На протяжении более 30 лет многонациональное исследование HBSC, проводимое в сотрудничестве с ВОЗ, является источником информации о состоянии здоровья и благополучии, социальных условиях и поведении в контексте здоровья 11-, 13- и 15-летних мальчиков и девочек. В последнем выпуске международного отчета по результатам исследования 2013/2014 гг. «Неравенства в период взросления: гендерные и социально- экономические различия в показателях здоровья и благополучия детей и подростков» приводятся данные, полученные в ходе исследования 42 стран Европы и Северной Америки. В кратком резюме представлены основные данные из международного отчета по результатам исследования 2013/2014 гг., в ходе которого была собрана информация почти по 220 000 подросткам.

История успеха по результатам исследования «Поведение детей школьного возраста в отношении здоровья» HBSC 2013/2014

Исследование «Поведение детей школьного возраста в отношении здоровья» (HBSC) выявляет важные тенденции в здоровье и благополучии детей и подростков. Оно также предоставляет данные, которые страны могут использовать для оценки успешности политики, направленной на укрепление здоровья и благополучия подростков.
Содействие здоровью населения, увеличение продолжительности жизни и сокращение смертности являются приоритетными задачами для Российской Федерации. Они могут быть достигнуты за счет стимулирования физической активности, которая способствует здоровью и благополучию как отдельного человека, так и всего общества.

Неравенства в период взросления: гендерные и социально-экономические различия в показателях здоровья и благополучия детей и подростков

Основные данные по результатам исследования «Поведение детей школьного возраста в отношении здоровья» (HBSC)2013/2014 гг. в Российской Федерации

На протяжении более 30 лет многонациональное исследование HBSC, проводимое в сотрудничестве с ВОЗ, является источником информации о состоянии здоровья и благополучии, социальных условиях и поведении в контексте здоровья 11-, 13- и 15- летних мальчиков и девочек. В последнем выпуске международного отчета по результатам исследования 2013/2014 гг. «Неравенства в период взросления: гендерные и социально-экономические различия в показателях здоровья и благополучия детей и подростков» приводятся данные, полученные в ходе исследования 42 стран Европы и Северной Америки. В кратком резюме представлены основные данные из международного отчета по результатам исследования 2013/2014 гг., в ходе которого была собрана информация почти по 220 000 подросткам.

Формы поведения, сопряженные с риском, относятся к категории растущих наиболее быстрыми темпами проблем детей и подростков, имеющих отношение к состоянию здоровья. Они имеют долгосрочные негативные последствия
и увеличивают риск возникновения неинфекционных заболеваний (НИЗ) на более поздних этапах жизни, поэтому необходимо уделять должное внимание профилактике НИЗ в школе. Для многих подростков и детей школьного возраста услуги школьного здравоохранения – это один из основных и наиболее доступных способов контакта с
системой здравоохранения. Школы предлагают детям и подросткам различные возможности для формирования позитивного взгляда на жизнь и здорового образа жизни и вносят весомый вклад в улучшение их здоровья и благополучия. Европейская сеть школ укрепления здоровья была основана в 1992 г., и сегодня такие школы
функционируют в 40 странах Европейского региона ВОЗ. В настоящем докладе приводятся результаты совещания «Школьное здравоохранение и профилактика неинфекционных заболеваний (НИЗ)», организованного Европейским региональным бюро ВОЗ 23-25 августа 2016 г. в Бишкеке (Кыргызстан) для национальных координаторов в области охраны здоровья детей и подростков в разных странах, таких как Армения, Азербайджан, Беларусь, Грузия,
Казахстан, Кыргызстан, Республика Молдова, Российская Федерация, Таджикистана, Узбекистан и Украина.

Информационный бюллетень ЦНИИ ОИЗ.  Тема номера — Улучшение питания и физической активности в школах. Здоровая школа – это школа, которая способствует укреплению здоровья учащихся  путем создания здоровой среды для пребывания, обучения и работы .